性格特質(zhì)與美國留學(xué)專業(yè)環(huán)境互擇
 
　　前言

　　約翰·霍蘭德（John Holland）是美國約翰·霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，于1959年提出了具有廣泛社會影響的專業(yè)興趣理論。其理論基礎(chǔ)是興趣為人們活動的巨大動力，凡是具有專業(yè)興趣的專業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該專業(yè)，且專業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。人格可分為以下幾類：現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型。

　　霍蘭德專業(yè)興趣理論對于美國留學(xué)生選擇專業(yè)的價值分析

　　霍蘭德的專業(yè)興趣理論主要從興趣的角度出發(fā)來探索專業(yè)指導(dǎo)的問題。他明確提出了專業(yè)興趣的人格觀，使人們對專業(yè)興趣的認識有了質(zhì)的變化。專業(yè)興趣作為一種特殊的心理特點，由專業(yè)的多樣性和復(fù)雜性反映出來。專業(yè)興趣上的個體差異是相當(dāng)大的，也是十分明顯的。因為，一方面，現(xiàn)代社會專業(yè)劃分越來越細，社會活動的要求和規(guī)范越來越復(fù)雜，各種專業(yè)間的差異也越來越明顯，所以對個體的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，個體自身的生理、心理、教育、社會經(jīng)濟地位環(huán)境背景不同，所樂于選擇的專業(yè)類型、所傾向于從事的活動類型和方式也就十分不同。

　　霍蘭德專業(yè)興趣理論對于美國留學(xué)專業(yè)選擇和學(xué)習(xí)成功的價值分析

　　專業(yè)興趣是專業(yè)選擇中最重要的因素，是一種強大的精神力量專業(yè)興趣測驗可以幫助個體明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動情境并給予最大的能力投入。根據(jù)霍蘭德的理論，個體的專業(yè)興趣可以影響其對專業(yè)的滿意程度 當(dāng)個體所從事的專業(yè)和他的專業(yè)興趣類型匹配時，個體的潛在能力可以得到最徹底的發(fā)揮，留學(xué)業(yè)績也更加顯著。在專業(yè)興趣測試的幫助下，個體可以清晰地了解自己的專業(yè)興趣類型和在專業(yè)選擇中的主觀傾向，從而在紛繁的專業(yè)機會中找尋到最適合自己的專業(yè)，避免專業(yè)選擇中的盲目行為。尤其是對于大學(xué)生和缺乏專業(yè)經(jīng)驗的人，霍蘭德的專業(yè)興趣理論可以幫助做好專業(yè)選擇和專業(yè)設(shè)計，成功地進行專業(yè)調(diào)整，從整體上認識和發(fā)展自己的專業(yè)能力，專業(yè)興趣也是專業(yè)成功的重要因素。

　　霍蘭德模型的關(guān)鍵

　　1 個體之間在人格方面存在著本質(zhì)差異;

　　2個體具有不同的類型;

　　3 當(dāng)總體學(xué)習(xí)環(huán)境與性格協(xié)調(diào)一致時, 會產(chǎn)生更高的留學(xué)成功率.
 
　　六種類型的簡單內(nèi)容

　　1、社會型：喜歡與人交往、善言談。關(guān)心社會問題，比較看重社會義務(wù)和社會道德 　　

　　2、企業(yè)型：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，喜歡競爭。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值。

　　3、常規(guī)型：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

　　4、實際型：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守。缺乏社交能力，喜歡獨立做事。

　　5、調(diào)研型：思想家,抽象思維能力強，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理。

　　6、藝術(shù)型：有創(chuàng)造力，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、心態(tài)較為復(fù)雜。
大多數(shù)人都并非只有一種性向，這些性向越相似，相容性越強，則一個人在選擇專業(yè)時所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會越少。留學(xué)學(xué)生的專業(yè)滿意度與學(xué)習(xí)穩(wěn)定性以及最終的留學(xué)成功率,取決于個體的人格特點與留學(xué)環(huán)境（包括所在的院校、專業(yè)等）的匹配程度.

　　六種類型的內(nèi)在關(guān)系

　　人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的專業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實型興趣的人希望在現(xiàn)實型的專業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個人的潛能。但專業(yè)選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應(yīng)的環(huán)境。一則因為個體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據(jù)分數(shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型；二則因為影響專業(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會的專業(yè)需求及獲得專業(yè)的現(xiàn)實可能性。因此，專業(yè)選擇時會不斷妥協(xié)，尋求與相鄰專業(yè)環(huán)境、甚至相隔專業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個體尋找的是相對的專業(yè)環(huán)境，意味著所進入的是與自我興趣完全不同的專業(yè)環(huán)境，則我們工作起來可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時覺得很快樂，相反，甚至學(xué)習(xí)生活可能會很痛苦。
 
　　遠景領(lǐng)航留學(xué)私塾性格職業(yè)分析的重要性

　　有位名人曾夸張地說過：如果人能從事自己感興趣的工作，那么，人生就是天堂。每個出國留學(xué)的學(xué)生對感興趣的專業(yè)都存在著渴望。問題在于感興趣的專業(yè)到底是什么？回答這樣的問題，我們先要面對的是更為基礎(chǔ)的問題：由于我們不可能在數(shù)以千計的專業(yè)中，去找尋自己所感興趣的專業(yè)，首先須將龐雜的專業(yè)歸為數(shù)量有限、適合操作的專業(yè)群 (這種歸類與國家公布的專業(yè)分類不同)，然后再去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的專業(yè)群。

　　進入遠景領(lǐng)航留學(xué)私塾的VIP會員會在適合的時機參加初次評估，問卷反饋后，會由私塾院導(dǎo)師提供數(shù)量分析。同時結(jié)合學(xué)員的個體基本情況為學(xué)員推薦專業(yè)。同時，會由導(dǎo)師提供相關(guān)專業(yè)的當(dāng)前就業(yè)形勢及未來就業(yè)前景分析。所有分析均有書面論文并歸檔，由其他單科導(dǎo)師參考。基于興趣的性格測試及推薦專業(yè)是遠景私塾院活動規(guī)劃和選校、文書寫作的關(guān)鍵，同時還有助于遠景私塾院考試規(guī)劃導(dǎo)師的學(xué)習(xí)監(jiān)督輔導(dǎo)。是學(xué)員成功留學(xué)非常有價值的量化保證。